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교과부, 한국근현대사 교과서 수정권고 |
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교육과학기술부 |
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사회통합연구센터 / 인적자원개발 |
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참고자료 |
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정책보고서 |
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교육과학기술부 |
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2008/10/30 |
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교육과학기술부(장관 : 안병만)는 한국근현대사(6종) 교과서의 다양한 수정요구(안)에 대한 검토결과를 10월 30일 발표하였다.
한국근현대사를 둘러싼 사회갈등을 통합하고, 학생들의 바람직한 역사인식 형성을 위한 교육과학기술부의 기본 방침은 교과서에 대한민국의 정통성을 저해하는 내용이 담겨서는 안되며, 대한민국 건국 전ㆍ후의 역사를 가르치는 교과서는 자라나는 미래세대의 국가에 대한 올바른 가치관을 형성하는 데 영향을 미치므로 한국근현대사 교과서는 대한민국 국민으로서의 자긍심이 훼손되지 않도록 서술되어야 한다.
또한 교과용 도서 검정제도의 취지를 존중하며, 검정교과서의 질을 높이기 위해 지속적으로 노력할 것이다.
다만, 역사 교과서에 대한 사회적 논란은 교과서의 신뢰를 떨어뜨리고, 학습에 영향을 미치기 때문에 교육현장의 신뢰를 되찾기 위해서는 내용 오류를 바로잡고 객관성과 균형성을 확보할 필요가 있으며, 기본방침에 따라 교육과학기술부는 국사편찬위원회를 통해 학계 의견을 수렴하고, 교육현장의 의견을 반영하고자 ‘역사교과전문가협의회’를 구성ㆍ운영하였다
동 협의회에서는 교육과정 및 국사편찬위원회의 ‘서술방향 제언’ 등을 참고하여 ‘헌법정신에 입각한 대한민국의 정통성 저해 여부’ ‘학습내용이 고등학교 학생 수준에 적합한지 여부’ 등 객관적인 검토기준을 마련하여 교과부 검토(안)의 타당성과 공정성을 높이고자 학계의 저명한 전문가들로 하여금 최종 감수토록 하였다.
교육과학기술부는 수정요구(안) 253개 항목을 검토ㆍ분석한 결과 ‘자체수정’ 102건(40.3%), ‘수정권고’ 55건(21.7%), ‘기타’ 96건(38.0%) 등으로 구분되었다.
‘자체수정’이란 집필진에서 자율적으로 수정(안)을 마련한 경우이며 ‘수정권고’란 교육과정 및 국사편찬위원회의 ‘서술방향 제언’을 근거로 ‘역사교과전문가협의회’의 논의와 감수위원의 감수를 통해 수정ㆍ보완이 필요하다고 인정된 경우다.
교과부는 향후에도 학생들에게 양질의 교과서를 제공하고자 교과서 내용의 오류 부분을 바로잡고 객관성을 확보하기 위하여 지속적으로 노력할 것이며, 검토의견을 10월 30일까지 발행사별로 전달하여 11월말까지 한국 근현대사 교과서 수정ㆍ보완을 마무리 지을 계획이다
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10-31(금)조간참고(한국근현대사교과서수정권고내용).xls
